一张小名片,让孩子们与好朋友老师的距

每一个老师和几个孩子牵手结对，既是师生又是好友——年，黄浦区蓬莱路第二小学根据市区教育部门的相关要求，在学校部分年级推行全员导师制，探索至今已实现全校“学生人人有导师，教师人人是导师”。这些“好朋友老师”，不仅是孩子们的“良师益友”，提供持续关心关怀和全面发展指导，更成为桥梁与纽带，优化日常家校沟通和家庭教育指导。

学校用“好朋友”这个看似平常但又充满“分量”的词，来界定导师和学生之间平等、友爱、信任、互助的关系。互相结为“好朋友”后，师生之间开展了形式多样的活动：植树节到了，自然老师带着自己的“好朋友”给校园植物制作名片，感悟生命力量；语文老师鼓励“好朋友”申请学校魔法小书店书号，陪伴他们创作手写手绘书；不少藏在心底的小心愿在老师的协调下实现了，比如当一次学校“星光电视台”的主持人，和老师成为“笔友”等。

有快乐，喜悦分享；有困惑，耐心倾听。两年来，“好朋友”之间的相处越来越融洽。今年10月，学校推出“好朋友师生午餐会”，师生在午餐会中相约，自由交谈，氛围轻松又温馨。

日前，继“好朋友午餐会”后，学校又定制了“好朋友老师”名片，进一步拉近师生间的距离，亦师亦友，相伴成长。一张小小的名片上，不仅印有老师亲切又萌萌的卡通形象，还展示了他们的办公地点、个人爱好和“好朋友老师心语”等信息，方便孩子们与各自的“好朋友老师”取得联系。

在“好朋友老师”的心语里，孩子们感受到字字句句蕴含着的融融暖意——张玲怡老师写道，“不限制现在，不定义未来，一起成长”；居山植老师最想“努力走进孩子们的心里”；吴凝寒老师希望自己能“做一个有温度的引路人”；“用最初的心，走最远的路。好朋友老师，一路陪伴你。”钱叶华老师的心语既道出了自己的育人初心，也体现了她作为“好朋友老师”的责任与担当。

收到来自数学赵老师的名片后，一1班男孩钟翰觉得新奇又有趣：“太棒了，我有一位好朋友老师啦！”他想着，回家后也要diy一张属于自己的小名片，回赠给他喜爱的赵老师。得知自己的“好朋友老师”汪老师的爱好是阅读，二7班女孩何嘉妮仿佛一下子找到和汪老师之间的一种“连接”：“太巧了，我也最爱看书，这真是我们好朋友间的缘分和默契呀！”五5班男孩瞿昱涵手里拿着来自“好朋友老师”陶晓燕的名片，不禁想起入校五年来陶老师对他点点滴滴的关爱：“当我遇到困难时，陶老师总能第一时间发现我的小情绪，耐心开解我，给我勇气和力量。”拿到这张珍贵的名片，他告诉陶老师“我会向着您对我的期待不断努力！”

记者/?王菁

编辑/黄骞文

图片/?黄浦区蓬莱路第二小学

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