设置特色课程传承优秀传统文化

日前，教育部公示第三批全国中小学中华优秀传统文化传承学校认定结果，我市3所学校入选，分别是大英县象山初级中学、大英县蓬莱中学和射洪市特殊教育学校。

近年来，我市把学校作为传承中华优秀传统文化的主阵地，围绕立德树人根本任务，全面推进传统文化进校园工程，让优秀传统文化传下去、国学精粹活起来。

□全媒体记者田奇

书法传承进校园

翰墨飘香润心田

“我们在行笔过程中要轻快，末端顿笔要向左上回锋收笔……”近日，在大英县象山初级中学，九年级一班的班主任杨刚正在给同学们教授书法要点。在老师的指点下，学生神情专注，坐姿端正，握笔有力，用心书写着每一笔笔画、每一个汉字。

象山初级中学十分重视校园文化建设，突出“翰墨书香、古朴隽永、一步一景、优良传承”的文化内涵，从校情出发找到新的立足点和生长点，以“镇乡村少年宫”、书画院为平台，将书法课程引入课堂。同时与科技、音乐、艺术相交融，以课堂和活动为主阵地，以培养综合素质人才为目标，进行校本课程的开发与研究。学校通过书法教育，在促进学生品德、文学修养、习惯养成、能力开发等方面起到了突出效果。

象山初级中学办公室主任杨茂林介绍：“学校保证每周每一个班有一节20分钟的书法课，在组建书法特长班的同时，每月、每学期集中举行一次书法展示活动，充分利用书法教育，塑造学生健康人格，形成正确价值观念，更好地传承中华传统文化。”

昔日宫廷器乐

如今“威风锣鼓”

日前，在大英县蓬莱中学操场上，节奏昂扬欢快，气氛喜庆热烈的表演正是四川非物质文化遗产——蓬莱大乐。

蓬莱大乐起源于秦朝，盛兴于唐朝宫廷，在明朝时期流传到蓬莱镇。通过老一辈艺术家不断的收集和整理，形成了今天所看到的比较完整的蓬莱大乐。据了解，蓬莱中学将蓬莱大乐列入课程，分低中高三个阶段梯次学习。低段的同学以看视频为主，了解蓬莱大乐；中段的同学逐步认识蓬莱大乐的乐器，并进行一些简单的节奏练习；高段就把它引入学校社团课程，进行实地教学。通过不断探索发展，蓬莱大乐在乐器组合，队形编排、服装设计、表演形式方面进行了合理的继承和有益的拓展。从年至今，学校已有10届传承人，参演人数多达人以上。

“通过教学，进一步培养学生对优秀民间艺术的认同感、自豪感，珍视本土优秀文化遗产，让优秀的传统文化薪火相传，让民族文化瑰宝发扬光大。”蓬莱中学艺体办主任张凤娟介绍。

传播蜀绣文化

让生活在掌心“开花”

蜀绣，与苏绣、湘绣、粤绣并称为“全国四大绣”。年3月，射洪市特殊教育学校副校长杨仕到成都市郫县（现郫都区）安靖蜀绣基地进行考察，并将蜀绣这项技艺引进学校，作为聋生的职业技能培训项目。

“蜀绣是一个需要沉心静气的工作，听障学生由于听力损失，抗干扰能力强，更容易学会、学精，使得作品成品时间快、收益高。”德育处主任贾敏说。

据了解，射洪特校的蜀绣技艺主要针对聋生和轻度培智学生，学校每周除了安排有蜀绣正课外，还利用中午和晚上各1.5小时的课余时间进行练习。通过校内初级培训，对已经掌握蜀绣基础技艺且热爱蜀绣的学生，学校利用寒暑假带学生到郫都区安靖蜀绣园免费学习。截至目前，该校学生完成的蜀绣作品已有余幅，作品精美、色彩亮丽、形象生动，具有极高的艺术价值和不菲的市场价值。

深化教学改革

传承优秀传统文化

近年来，全市各级各类中小学积极探索开展优秀传统文化，分学段有序推进中华优秀传统文化教育。通过统筹编纂传统文化课程读本，精心组织传统文化节目展演，广泛开展传统文化经典诵读活动，积极建设传统文化传承示范校园。截至目前，全市共有22所学校成为首批遂宁市优秀传统文化传承校园。

针对不同的传统项目，全市各级各类学校根据学校实际，深入挖掘地域特色传统文化项目，以中华传统节日为切入点，大力打造传统文化主题教育活动，发挥优秀传统文化的引领作用，营造浓厚的节日氛围。

市教育体育局相关负责人表示，下一步，我市将加大艺术教育设施设备投入，不断深化教学改革完善艺术课程，以满足学生发展的不同要求。同时加强艺术教师队伍建设，促进教师教学技能的提升和专业成长。

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